15:39
Wilfred Matías
Fuente:
Dr. José Ferrer, Maestro de Música de nuestra escuela y profesor del RUM
Baloncesto
Aquí encontrarás información sobre las destrezas básicas,reglamento,diagrama de la cancha y otros.
Kick Ball
Aquí encontrarás información sobre las destrezas básicas, reglamento,área de juego entre otros.
miércoles, 14 de diciembre de 2011
Sistema Educativo de Finlandia
martes, 13 de diciembre de 2011
When an adult took standardized tests forced on kids
When an adult took standardized tests forced on kids
Update, 4:40 p.m. Tuesday:Revealed: The school board member who took standardized test
Original post:
This was written by Marion Brady, veteran teacher, administrator, curriculum designer and author.
By Marion Brady
A longtime friend on the school board of one of the largest school systems in America did something that few public servants are willing to do. He took versions of his state’s high-stakes standardized math and reading tests for 10th graders, and said he’d make his scores public.
By any reasonable measure, my friend is a success. His now-grown kids are well-educated. He has a big house in a good part of town. Paid-for condo in the Caribbean. Influential friends. Lots of frequent flyer miles. Enough time of his own to give serious attention to his school board responsibilities. The margins of his electoral wins and his good relationships with administrators and teachers testify to his openness to dialogue and willingness to listen.
He called me the morning he took the test to say he was sure he hadn’t done well, but had to wait for the results. A couple of days ago, realizing that local school board members don’t seem to be playing much of a role in the current “reform” brouhaha, I asked him what he now thought about the tests he’d taken.
“I won’t beat around the bush,” he wrote in an email. “The math section had 60 questions. I knew the answers to none of them, but managed to guess ten out of the 60 correctly. On the reading test, I got 62% . In our system, that’s a “D”, and would get me a mandatory assignment to a double block of reading instruction.
He continued, “It seems to me something is seriously wrong. I have a bachelor of science degree, two masters degrees, and 15 credit hours toward a doctorate.
“I help oversee an organization with 22,000 employees and a $3 billion operations and capital budget, and am able to make sense of complex data related to those responsibilities.
“I have a wide circle of friends in various professions. Since taking the test, I’ve detailed its contents as best I can to many of them, particularly the math section, which does more than its share of shoving students in our system out of school and on to the street. Not a single one of them said that the math I described was necessary in their profession.
“It might be argued that I’ve been out of school too long, that if I’d actually been in the 10th grade prior to taking the test, the material would have been fresh. But doesn’t that miss the point? A test that can determine a student’s future life chances should surely relate in some practical way to the requirements of life. I can’t see how that could possibly be true of the test I took.”
Here’s the clincher in what he wrote:
“If I’d been required to take those two tests when I was a 10th grader, my life would almost certainly have been very different. I’d have been told I wasn’t ‘college material,’ would probably have believed it, and looked for work appropriate for the level of ability that the test said I had.
“It makes no sense to me that a test with the potential for shaping a student’s entire future has so little apparent relevance to adult, real-world functioning. Who decided the kind of questions and their level of difficulty? Using what criteria? To whom did they have to defend their decisions? As subject-matter specialists, how qualified were they to make general judgments about the needs of this state’s children in a future they can’t possibly predict? Who set the pass-fail “cut score”? How?”
“I can’t escape the conclusion that decisions about the [state test] in particular and standardized tests in general are being made by individuals who lack perspective and aren’t really accountable.”
There you have it. A concise summary of what’s wrong with present corporately driven education change: Decisions are being made by individuals who lack perspective and aren’t really accountable.
Those decisions are shaped not by knowledge or understanding of educating, but by ideology, politics, hubris, greed, ignorance, the conventional wisdom, and various combinations thereof. And then they’re sold to the public by the rich and powerful.
All that without so much as a pilot program to see if their simplistic, worn-out ideas work, and without a single procedure in place that imposes on them what they demand of teachers: accountability.
But maybe there’s hope. As I write, a New York Times story by Michael Winerip makes my day. The stupidity of the current test-based thrust of reform has triggered the first revolt of school principals.
Winerip writes: “As of last night, 658 principals around the state (New York) had signed a letter — 488 of them from Long Island, where the insurrection began — protesting the use of students’ test scores to evaluate teachers’ and principals’ performance.”
One of those school principals, Winerip says, is Bernard Kaplan. Kaplan runs one of the highest-achieving schools in the state, but is required to attend 10 training sessions.
“It’s education by humiliation,” Kaplan said. “I’ve never seen teachers and principals so degraded.”
Carol Burris, named the 2010 Educator of the Year by the School Administrators Association of New York State, has to attend those 10 training sessions.
Katie Zahedi, another principal, said the session she attended was “two days of total nonsense. I have a Ph.D., I’m in a school every day, and some consultant is supposed to be teaching me to do evaluations.”
A fourth principal, Mario Fernandez, called the evaluation process a product of “ludicrous, shallow thinking. They’re expecting a tornado to go through a junkyard and have a brand new Mercedes pop up.”
My school board member-friend concluded his email with this: “I can’t escape the conclusion that those of us who are expected to follow through on decisions that have been made for us are doing something ethically questionable.”
He’s wrong. What they’re being made to do isn’t ethically questionable. It’s ethically unacceptable. Ethically reprehensible. Ethically indefensible.
How many of the approximately 100,000 school principals in the U.S. would join the revolt if their ethical principles trumped their fears of retribution? Why haven’t they been asked?
Quiz: How smart are you? Test yourself with some National Assessment of Education Progress questions.
Rúbrica del Examen Práctico de Cartas "Tute"
Valor 40 puntos
Rúbrica
1-Demostrar acuse de 40 pts._____(5pts)
2-Demostrar acuse de 20 pts._____(5pts)
3-Mate utilizando la vida______(5pts)
4-Mate utilizando otra carta que no sea vida______(5pts)
5-Contar las puntuación de 5 cartas_____(15pts)
6-Identificar las últimas 10pts._______(5pts)
Nota. Cada criterio fallado pierde entre 3-5 puntos dependiendo el criterio.
jueves, 8 de diciembre de 2011
martes, 6 de diciembre de 2011
Torneo Invitacional Masculino Esc. María Luisa Jiménez de Aguada
Durante el día de hoy se llevó a cabo el Torneo Invitacional Masculino Esc. María Luisa Jiménez de Aguada. participaron 9 equipos en total de las escuelas de Mamey, Juan Lino Santiago,Atalaya,Cerro Gordo,María Luisa Jiménez, Espinal, Lydia Meléndez y Cruces. Nuestra escuela de Cruces, obtuvo el segundo lugar(sub-campeón) frente a la escuela Lydia Meléndez. Felicitamos a todos los estudiantes participantes del evento y en especial mis estudiantes(Joniel,Johnathan,Elmes,Jadiel,Juan,Carlos y Angel) por haber aceptado el reto y dar el máximo en el torneo. Tuvieron que lidiar con toda presión bien sea de padres, estudiantes y su maestro. Estoy sumamente orgullosos de todos ustedes. Tienen el talento, esperamos seguir cosechando triunfos.Muchas felicidades!!!!!!!!!
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viernes, 25 de noviembre de 2011
Actividades Deportivas Semana Acción de Gracias
El pasado 23 de noviembre de 2011 se llevó a cabo 2 actividades deportivas en nuestra escuela. La Sra. Soto coordinó un día de juegos para todo la escuela. En la misma participaron todos los estudiantes. Los eventos en la que se participó fueron salto del saco, carrera ida vuelta, halar la soga y salto con la bola. Todos los estudiantes se lo disfrutaron a capacidad. La Sra. Soto,con su comité de trabajo consiguió pavos para rifar 2 por grupos y en adición recolectó una cuota para repartir una merienda a todos los estudiantes, padres y personal de la escuela. La actividad quedó muy lúcida y bien respaldada. felicitamos y agradecemos a la Sra. Soto por realizar la actividad. Luego se llevó a cabo un intercambio deportivo entre padres y maestros. Todos los presentes se lo disfrutaron al máximo. Finalmente deseamos agradecer a todos los padres, maestros y estudiantes que respaldaron la actividad, al igual a "Gabi" quién corrió la actividad del día de juegos. Sin ellos la misma no hubiese sido posible. A continuación las fotos tomadas durante la actividad.
jueves, 17 de noviembre de 2011
domingo, 6 de noviembre de 2011
Estudiantes quieren aprender de forma más amena
Con la reciente visita del Secretario de Educación de E.U, el mismo recibió un insumo por parte de los estudiantes como qusieran que el sistema de educación de P.R sea más amena, utilizando como vía, la educación física y las bellas artes. Pero qusieran que leyerán el artículo completo y cual es el compromiso del gobierno con el mismo. Leer artículo completo.
jueves, 3 de noviembre de 2011
Primer intercambio de Voleibol Padres y Maestros en la Esc. Padre Pablo Gutierrez
Primer intercambio en la Esc. Padre Pablo Gutiérrez celebrado el martes 2 de noviembre el día de la paz. La misma se celebró en un ambiente bastante ameno, exepto que en algunos momentos tenia que decirles que para el próximo año la caminata de la paz debería ser para algunos dando la vuelta al pueblo de Aguada. Los estudiantes, padres y maestros disfrutaron la actividad a plenitud. Agradezco a todos los padres, maestros y estudiantes por respaldar la actividad. la próxima actividad de intercambio será para la semana de Acción de Gracias.
martes, 25 de octubre de 2011
domingo, 23 de octubre de 2011
Reaccionan a la renuncia de Jesús Rivera Sánchez
Renuncia el Secretario de Educación tras alegaciones por robo de luz y agua. Mientras siga el DE politizado, son las consecuencias del mismo. Cuantas personas estan igualmente preparados, son maestros en escuelas públicas con una reputación implecable. Leer artículo compelto.
jueves, 20 de octubre de 2011
Entrevista a Wilfred Matías para revista El Educador
El Sr. Wilfred Matías Matos, maestro de Educación Física en el pueblo de Aguada, nos envió un diario que recoge su participación (día por día) en el prestigioso evento Paris Brest Paris en Francia. El Sr. Matías lleva 17 años trabajando como maestro de Educación Física. Actualmente, enseña en la Escuela Elemental Rev. Padre Pablo Gutiérrez, en el municipio de Aguada. Leer artículo completo.
lunes, 17 de octubre de 2011
Primer Intercambio de Voleibol
El pasado 14 de octubre de 2011 se llevóa cabo el 1er intercambio de voleibol entre padres y estudiantes al medio día. Esperamos continuar con el mismo ya que fue todo un éxito. Mucha sgracias a los que participaron.
Manifestación de la Clase Magisterial Frente a Centro de Convenciones de P.R.
Durante el día de hoy se llevó a cabo la manifestación frente al Centro de Convenciones de P.R. Solo fuimos 12 maestros de de Aguada .Llegamos aproximádamente a las 11:00 am y regresamos a las 1:30 pm. Lamentablemente hubo poco respaldo de la clase magisterial. Tristemente nuestra profesión es tan pisoteada. En otros países todos se tiran a la calle y se dejan sentir. Por eso es que han abusados tanto de nosotros. Excusas frecuentes de compañeros son:
a-Me descuentan el día.
b-No puedo dejar los niños sin clase.
c-Es muy lejos.
ch-No tenemos derecho a huelga.
d-Es una manifestación sin sentido.
Bueno entre otras razones. Cada cual con su conciencia, la dignidad tiene un precio, prefiero perder un día pero ganar mucho más luego. Mil gracias a todos los que asistieron de Aguada y P.R. en general. Algunas de las fotos tomadas en la manifestación.
a-Me descuentan el día.
b-No puedo dejar los niños sin clase.
c-Es muy lejos.
ch-No tenemos derecho a huelga.
d-Es una manifestación sin sentido.
Bueno entre otras razones. Cada cual con su conciencia, la dignidad tiene un precio, prefiero perder un día pero ganar mucho más luego. Mil gracias a todos los que asistieron de Aguada y P.R. en general. Algunas de las fotos tomadas en la manifestación.
sábado, 8 de octubre de 2011
Torneo Invitacional de Voleibol Masculino San Francisco de Asis 2011
Durante el día de hoy se llevo a cabo Torneo Invitacional de Voleibol Masculino San Francisco de Asis 2011. Nuestra escuela contó con la participación de 7 estudiantes cuyos nombres son Jadiel , Jerry, Carlos, Osvaldo, Christopher, Joniel y Johnathan. Los mismos intentaron todo lo que se ha practicado en donde hay que señalar que casi no perdimos muchos servicios, muy bien por ellos. Por otro lado comenzaron a pedir la bola, otra cosa que hemos mejorado. Ahora continuar trabajando con los desplazos en la cancha y llevandola a la posición 3 para repartir el juego. De mi parte muchas felicidades por representar nuestra escuela.
Reconocimiento sobre participación en el PBP 2011 Francia
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| Bacilio_Gian-Wilfred-Manuel |
viernes, 30 de septiembre de 2011
martes, 27 de septiembre de 2011
Aviso de examen de Voleibol
Aviso 1
Este próximo 6 y 7 de octubre será el examen práctico del servicio. Verificar la rúbrica del mismo en el blog o en su libreta.
Aviso 1
Este próximo 13 y 14 de octubre será el examen teórico de el reglamento básico del voleibol. Verificar en el blog o en su libreta. El mismo estará constituído de selcción múltiple, llena blancos, cierto-falso y mencione. Cualquier duda o pregunta me puede escribir o dialogar en mi hora de capacitación de 10:00 a 11:00 am.
lunes, 26 de septiembre de 2011
El hombre Tiza (Chulk Guy)
Un increíble artista que realiza dibujos 3-D utilizando tizas. En realidad es sorprendente. En mi opinión, un mensaje directo en como las bellas artes y la educación física son tan importantes en el ser humano. Para hacer todo esto, tiene que tener excelente condición física. Para ver todos sus dibujos cliquea aqui.
domingo, 25 de septiembre de 2011
Educadores 2.0 Puerto Rico
Me han sugerido una página de educadores de P.R con muchísima información en relación a la planificación y otras técnicas. Cliquea aquí para ver la página.
viernes, 23 de septiembre de 2011
Obama anuncia exenciones de ley de educación para estados
El Presidente Barack Obama anunció hoy que la Administración otorgará exenciones a la ley de educación "No Child Left Behind" (NCLB) a los estados que puedan demostrar un plan viable para elevar sus estándares educativos. Leer artículo completo aquí.
Juegos Animados de Voleibol en Línea
Juega los mejores partidos de voleibol online desde nuestra página de juegos. Para comenzar a jugar, haz click en cada juego de voleibol que más te gusten y se desplegarán en una nueva ventana para empezar a jugar los partidos. Cliquear aquí.
miércoles, 21 de septiembre de 2011
Agentes federales intervienen en el Departamento de Educación
Agente federales diligenciaron esta mañana 13 órdenes de arresto contra empleados y ex empleados del Departamento de Educación de Puerto Rico por cargos de soborno y lavado de dinero. Cliquea aqui para leer todo el articulo.
lunes, 19 de septiembre de 2011
Javier Culson gana oro en el Memorial Van Damme en Bruselas, Bélgica
El vallista ponceño Javier Culson se llevó la final de los 400 metros con vallas. Leer artículo completo.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Torneos Invitacionales de Voleibol 2011
1-Torneo Fiestas Patronales 1 y 8 de octubre de 2011.
2-Torneo PAE en Mamey (noviembre)
3-Torneo Invitacional Femenino y Masculino de Cruces (Noviembre y Diciembre)
Nota: Si hay otros Torneos de distrito me lo informan,cuando tengan las fechas exacta me lo indican tambien.
Futbol de las Hormigas
Muy buena presentacion sobre el trabajo de equipo, la buena comunicacion aplicando distintos valores.
Presentación Inicio de Clases- Parte 1
Luego de algunas sugerencias del Dr. Ferrer, he colocado algunos cambios informando las consecuencias de la conducta en la sala de clases.
martes, 13 de septiembre de 2011
Formato de Notas en Excel
Un excelente formato para colocar las notas. El mismo programa lo va tabulando automáticamente.Puedes colocar los 5 o 6 grupos. He colocado otro adicional hecho por el Dr. Ferrer de mi escuela.Está actualizado.
domingo, 11 de septiembre de 2011
Entrega de Equipo Deportivo
Durante el mes de agosto nuestra escuela recibió material deportivo cortesía del Colegio de Mayaguez. El mismo fue gestionado por el Sr. López, decano de la universidad. Deseo expresar mis más sincero agradecimiento por tan noble gesto ya que nuestra escuela carecía de equipo deportivo. Mil gracias por su contribución.
Por otro lado, el Sr. Bacilio González, Director del Departamento de Recreación y Deportes de nuestro pueblo de Aguada, nos hizo su aportación con material deportivo. También deseo expresar mis más sincero agradecimiento por tan noble gesto ya que nuestra escuela carecía de equipo deportivo. Mil gracias por su contribución.
sábado, 6 de agosto de 2011
Puntuaciones en "Tute"
Si los equipos sacan 65 puntos cada uno han empatado, ya que a la puntuación total de 120 hay que agregar las diez últimas , que son diez puntos que se endosa el que gana la última tirada. Si un equipo pasa de 65 puntos ha ganado un juego. Superando los 120 puntos (o sea, con 121) se habrá ganado dos juegos, en algunas zonas también cuando se llegue a superar 100 puntos (o sea, con 101). Si un equipo se lleva todas las bazas de la partida ganará cuatro juegos.
El equipo que llegue a ocho, diez o doce juegos gana (esto depende de la variante).
Si alguien canta 20 y tiene 10 de últimas (30 puntos extra), habrá que superar 75 puntos para ganar.
Si alguien canta 40 y tiene diez de últimas (50 extra) habrá que superar 85 puntos para ganar. En este caso si el equipo rival (el que no ha cantado las 40) no llega a 50 puntos no salva el juego y el otro equipo gana dos juegos.
Nota del autor:
En Puerto Rico, se gana aquel equipo o jugador que haya llegado a 51 puntos. Si ambos pasan de 51 puntos el que obtenga mayor puntuación gana.
Nota del autor:
En Puerto Rico, se gana aquel equipo o jugador que haya llegado a 51 puntos. Si ambos pasan de 51 puntos el que obtenga mayor puntuación gana.
Acuses en "Tute"
Para cantar o acusar es necesario tener:
- Caballo y rey (arrastre o vida): Se cantan las 40.
- Caballo y rey (otra cartas que no sea la vida o arrastre): Se cantan 20.
- Cuatro reyes o cuatro caballos: Se canta tute y gana.
Si algún equipo canta las 40 ó 20, se suma esa puntuación a la puntuación total de las cartas. Si algún equipo canta tute ha ganado
Nota del autor:
En Puerto Rico, acusa el equipo o persona que tenga las cartas para hacerlo sin importar si alguno haya acusado o no bien sea las 20 o las 40.
Empezando a jugar "Tute"
1-Se reparten todas las cartas,el jugador que ha sido mano reparte y saca una carta, y ahora será mano el jugador a su derecha.
2-Para seleccionar(arrastre) hay que levantar una carta sin mirar y la carta seleccionada será( el arrastre).
3-Cuando se hayan jugado todas las cartas se cuentan los puntos y el equipo que más puntos tiene gana.
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2-Para seleccionar(arrastre) hay que levantar una carta sin mirar y la carta seleccionada será( el arrastre).
3-Cuando se hayan jugado todas las cartas se cuentan los puntos y el equipo que más puntos tiene gana.
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Reglamento d e cartas Tute
1-El Tute se juega por (cartas).
2-Cada jugador, por turno, juega una carta.
3-El jugador que comienza se llama jugador "mano".
4-El orden para jugar continúa por el jugador que está a la derecha del "mano". 5-La primera carta jugada se llama "carta de salida".
6-Siempre hay el arrastre o vida.
7-Las cartas del palo de triunfo le ganan a las otras cartas.
2-Cada jugador, por turno, juega una carta.
3-El jugador que comienza se llama jugador "mano".
4-El orden para jugar continúa por el jugador que está a la derecha del "mano". 5-La primera carta jugada se llama "carta de salida".
6-Siempre hay el arrastre o vida.
7-Las cartas del palo de triunfo le ganan a las otras cartas.
8-La carta más alta del mismo tipo de la carta de salida gana la jugada.
9-Si la jugada contiene cartas del palo de triunfo(vida o arrastre), gana la carta de triunfo de mayor valor.
9-Si la jugada contiene cartas del palo de triunfo(vida o arrastre), gana la carta de triunfo de mayor valor.
Por ejemplo,
A-si la primera carta jugada ha sido un 5 de Oros y vida o arrastre es Copas, sucedería lo siguiente al jugar estas cartas:
A-si la primera carta jugada ha sido un 5 de Oros y vida o arrastre es Copas, sucedería lo siguiente al jugar estas cartas:
6 de oros: Gana, porque es de oros y de mayor valor que el 5. Cuatro de oros: Pierde porque es de menor valor. Dos de copas: Gana por ser del palo de triunfo. Nueve de bastos: Pierde por no ser del palo de la carta de salida ni del palo de triunfo.
Obligaciones de los jugadores:
1-Los jugadores (excepto el jugador "mano") están en la obligación de ganar la baza, si tienen cartas que les permitan hacerlo.
2-En orden de prioridad, tienen la obligación inicial de "asistir" y "montar", si les es posible. "Asistir" significa que deben jugar una carta del palo de salida y "montar" significa que deben superar el valor de la carta de salida. Si no es es posible "montar", todavía están en la obligación de "asistir".
2-En orden de prioridad, tienen la obligación inicial de "asistir" y "montar", si les es posible. "Asistir" significa que deben jugar una carta del palo de salida y "montar" significa que deben superar el valor de la carta de salida. Si no es es posible "montar", todavía están en la obligación de "asistir".
3-En caso de no poder "asistir", un jugador deberá "fallar". Es decir, tendrá que jugar una carta del palo de triunfo. Si ya ha sido jugada alguna otra carta de triunfo, el jugador tendrá la obligación de "pisar", es decir, jugar una carta de triunfo superior. Si no se puede "pisar", todavía se está en la obligación de "fallar".
4-Finalmente si no se tiene una carta que permita "asistir" o "fallar", se podrá jugar cualquier otra carta. A esto se le denomina "contrafallar".
Si se descubre que un jugador no cumple con la obligación de "asistir", "montar", "fallar" y "pisar" pudiendo hacerlo, se dice que comete "renuncio" y pierde la partida.
Valor de las cartas"Tute"
El orden de las cartas, de mayor a menor es: as (1), 3, rey (12), caballo (11), sota (10), 7, 6, 5, 4 y 2.
Puntuación de cada carta:
El resto de las cartas no tienen valor y se las denomina cartas blancas.
Puntuación de cada carta:
- As: 11 puntos
- Tres: 10 puntos
- Rey: 4 puntos
- Caballo: 3 puntos
- Sota: 2 puntos
El resto de las cartas no tienen valor y se las denomina cartas blancas.
Historia de cartas "Tute"
El tute (del italiano tutti: todos, los caballos o reyes) es el juego de naipes más arraigado en España, seguido muy de cerca por el mus. Tiene varias modalidades y se puede jugar entre dos, tres o cuatro jugadores. El objetivo del juego consiste en sumar tantos. Se emplea la baraja española de 40 cartas, con las únicas excepciones del tute subastado y el tute pierde en medio (o tute cabrón), en los que se suprimen los doses.
jueves, 4 de agosto de 2011
Posiciones de los jugadores en la cancha de voleibol
Rúbricas de voleibol
Nota: Cada prueba tiene un valor de 50 puntos. Cada criterio que no domine pierde 1-3 puntos.Todo dependerá del dominio de la destreza. No podemos olvidar que son niños y están en un proceso de refinamiento.Tenemos que ser flexibles en eso. La mejor manera es hacer la prueba antes y luego despúes, por lo tanto se evalua si ha mejorado o no. Sería lo justo para cada estudiante.
1-____ Colocación de los pies separados al ancho delos hombros.(1,2,3,4,5).
2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5)..
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5)..
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Dedos de la mano mirandose de manera horizontal.(1,2,3,4,5).
6-____ Dedos flexionados levemente.(1,2,3,4,5).
7-____ Manos colocadas a la altura de la frente.(1,2,3,4,5).
8-____ Golpe de la bola con el extremo de los dedos.(1,2,3,4,5).
9-____ Codos separados al ancho de los hombros.(1,2,3,4,5).
10-___ Extensión completa de los codos luego del impacto.(1,2,3,4,5).
Toque de Antebrazos
1-____ Colocación de los pies separados al ancho delos hombros.(1,2,3,4,5).2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5).
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5).
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Colocación de manos con palmas y pulgares unidos en forma de copa.(1,2,3,4,5).
6-____ Dedos flexionados levemente.(1,2,3,4,5).
7-____ Extension completa de los codos luego del impacto.(1,2,3,4,5).
8-____ Golpe de la bola con los antebrazos.(1,2,3,4,5).
9-____ Colocación de los antebrazos de manera paralela.(1,2,3,4,5).
10-___ Movimiento de brazos hacia arriba sin pasar del pecho luego del impacto.
Rúbrica del Servicio
1-____ Colocación de los pies separados ancho de hombros (1 alfrente la otra atrás o paralelo).(1,2,3,4,5).
2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5).
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5).
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Colocación de la mano que aguanta la bola a la altura de la cintura.(1,2,3,4,5).
6-____ Colocación de la mano que golpea la bola a la altura del hombro.(1,2,3,4,5).
7-____ Lanzar leve mente el balón o dejarla caer levemente para ser golpeada por el puño.(1,2,3,4,5).
8-____ Movimiento del brazo que golpea la bola de arriba(altura de hombro) hacia abajo.(1,2,3,4,5).
9-____ Golpe de la bola con el puño.(1,2,3,4,5).
10-___Seguimiento de la bola con la vista.(1,2,3,4,5).
Examen teórico de ajedrez
ESCUELA DE LA COMUNIDAD
PADRE PABLO GUTIERREZ
DISTRITO ESCOLAR DE AGUADA
PROGRAMA DE EDCUCACION FISICA
NOMBRE__________________ GRUPO ____ FECHA_________________________
PRIMERA PARTE. LEA CUIDADOSAMENTE CADA PREMISA Y ESCRIBA LA LETRA C PARA CIERTO Y LA LETRA F PARA FALSO.
1- ___ El ajedrez se originó en la India.
2- ___ El peón no se puede comer el caballo.
3- ___ El juego finaliza cuando la reina es capturada o comida.
4- ___ El primer juego de ajedrez que se utilizó en la antiguedad fue hecho en figuras de barro .
5- ___ El caballo,cuando brinca una ficha se la come.
6- ___ El peón, cuando se mueve por primera vez puede hacerlo 1 o 2 encasillados .
6- ___ En un juego, puede haber 2 reinas del mismo color en el tablero.
7- ___ La coronación del peón se realiza cuando este llega al final del otro lado.
8- ___ La torre se encuentra en las esquinas del tablero de juego.
9- ___ Cuando se comienza el juego, mueven primero las fichas de color blanco.
10- ____ El cuadro negro que esta en la esquina del tablero debe estar colocado al lado izquierdo del jugador.
SEGUNDA PARTE. Lea cuidadosamente cada oración y haz un circulo la mejor contestación.
1- El ajedrez se inventó
a-para estrategias de guerra.
b-para entretener a los reyes de la India.
c-por que 2 cuidades querían capturar el rey
2-El objetivo principal del ajedrez es:
a-comer la mayor candidad de fichas.
b-conocer un deporte nuevo.
c-capturar el rey
3-El objetivo de las fichas en el ajedrez es
a-defenderse de los ataques de las otras fichas.
b-defender el rey.
c-evitar que la reina sea capturada
4- ¿En la mesa de juego, cuantos peónes se encuentran por color?
a-7
b-8
c-9
5- ¿En la mesa de juego, cuantas torres se encuentran por color?
a- 2
b- 3
c- 4
6- ¿En la mesa de juego, cuantos caballos se encuentran por color?
a- 2
b- 3
c- 4
7- ¿En la mesa de juego, cuantos arfiles se encuentran por color?
a- 2
b- 3
c- 4
8- ¿En la mesa de juego, cuantas reinas se encuentran por color?
a- 1
b- 2
c- 3
9- ¿En la mesa de juego, cuantos reyes se encuentran en total?
a-1
b-2
c- 3
10-9- ¿En la mesa de juego, cuantas fichas se encuentran en total sumando las negras y blancas?
a-16
b-32
c- 42
Tercera Parte. Pareo
Lea cudadosamente y paree la columna A con la B
Colunma A Columna B
1- ____ Peón a- Se mueve diagonal,vertical,horizontal los espacios que pueda .
2- ____Torre b- Se mueve diagonal,vertical,horizontal solo 1 espacio
3- ____ Arfil c- Se mueve forma de “L” (3 espacios-1 hacia el lado).
4- ____ Caballo ch-Se mueve en diagonal
5- ____ Rey d-Se mueve vertical y horizontal
6- ____ Reina e- Se mueve hacia el frente y come en diagonal.
Cuarta Parte. PareoLea cudadosamente y paree la columna A con la B
Colunma A Columna B
1-____ Peón a-
2-____Torre b-
3-____ Arfil c- 
4-____ Caballo ch-
5-___ Rey d- 
6-____ Reina e-
viernes, 1 de julio de 2011
Lo sorprenden en " falta personal "a Piculín Ortíz
El otro astro del baloncesto nacional, José “Piculín” Ortiz, alegadamente admitió la posesión de matas de marihuana, y será enviado a un programa de tratamiento contra las drogas. Leer artículo completo.
lunes, 30 de mayo de 2011
Torneo Intramural de Voleibol 2011-2011
Durante el segundo semestre escolar se realizó el Torneo Intramural en donde todos lso grupos jugaron entre sí. Grupos de 4to y 5to grado le ganaron a 6to. Pero el fin primordial era que todos participaran y aquellos que nunca habían representado la escuela en un torneo pasaran por la experiencia.
jueves, 14 de abril de 2011
Actividad de despedida del Sr. Maisonet
Durante el viernes 8 de abril de 2011 nos reunimos en mi casa para compartir con nuestro compañero Eduardo Maisonet. El se retiró como maestro en el mes de febrero. En lo personal, trabajé con él por 10 años en la Escuela Profesora Lydia Meléndez. Es un gran ser humano, muy cooperador y sobre todo humilde. Compartimos muchas cosas bien bonitas durante todo ese tiempo. Así que le deseamos la mejor de parte de sus compañeros de educación física del distrito escolar de Aguada.
sábado, 26 de marzo de 2011
Poema Concreto de Ajedrez
Durante el 18 de marzo de 2011 los estudiantes realizaron un poema concreto sobre ajedrez. El mismo era parte de la evaluación del curso. A continuación algunos de los dibujos realizado por los estudiantes.
martes, 15 de marzo de 2011
viernes, 11 de marzo de 2011
Examen Práctico de Ajedrez
El próximo miércoles 30 y jueves 31 de marzo de 2011 será la prueba práctica de ajedrez. Valor de la prueba 38 puntos. Verificar la rúbrica.
Rúbrica
1-Colocación de fichas (1 punto por cada ficha).2-Movimiento y captura de ficha (3 puntos por ficha).
3-Coronación del peón (1 punto).
4-Jaque y Mate (1 punto cada uno).
Cualquier duda o pregunta puede comunicarse conmigo via correo electrónico o en la escuela en mi periodo de capacitación- 9:10-10:10
martes, 8 de marzo de 2011
Torneo de Baloncesto Distrital Nivel Elemental
El pasado miércoles 2 de marzo de 2011 se llevó a cabo el Torneo Distrital de Baloncesto Masculino en el pueblo de Aguada. Nuestra escuela tuvo una representación dirigida por el Sr. Jesús Medina. El mismo ha sido la persona que siempre ha trabajado con los estudiantes en este deporte, obteniendo varios campeonatos a nivel distrital. Cuatro escuelas pasaron a la siguiente ronda (Torneo Regional) y la nuestra no pudo ser la excepción. Aunque fuimos derrotados por la Escuela Zoilo Cajigas, el mismo fue útil para identificar nuestras debilidades. Muchas felicidades muchachos y a el Sr. Jesús Medina, como siempre muy agradecido por su colaboración.
domingo, 20 de febrero de 2011
Goofy Games Escuela Padre Pablo Gutierrez 2011
Fotos y Video Cortesía del Sr.José Ferrer
Durante el pasado viernes 18 de Febrero de 2010, celebramos nuestro "Goofy Games" en la cancha "All Star" en Aguada P.R. la misma se llevó a cabo sin ningún contratiempo. Por lo tanto felicito a todos aquellos maestros, estudiantes,padres que asistieron a la actividad. Las empleadas del comedor que nos ayudaron en la preparación de los “hot dogs”. Las maestras de E.E y padres voluntarios en la cual se fajaron en las ventas. Sin ellos no hubiese sido posible hacerlo. El Sr. Avilés, que nos facilitó la cancha. El Sr. Crespo, que nos ayudó en la organización de la misma.
Por otro lado, mil gracias a el Sr.Luis Grajales, nuestro director por patrocinar nuestra actividad. Me alegra en tener un director que sea tan dispuesto y comprometido en patrocinar el deporte.Por otra parte el Sr. Ferrer, que realizó este video que está de show. Además, por ser un fiebrú del blog la cual me ha iniciado por esta herramienta tan importante en la cual los estudiante y padres se benefician del mismo. Por este medio pueden ver lo sucedido en esta actividad. Mil gracias a todos y espero que lo hallan disfrutado.
viernes, 4 de febrero de 2011
Examen de ajedrez
Saludos a todos los padres y estudiantes de nuestra escuela. El próximo viernes 11 de febrero de 2011 será el examen de ajedrez, la cual incluye historia, función, movimientos de fichas y objetivo de las mismas.
Gracias
Sr. Matías
Gracias
Sr. Matías
domingo, 30 de enero de 2011
Videos sobre los movimientos de las distintas fichas en ajedrez y jugadas básicas
Movimiento del Peón
Captura del Peón
El Paso del Peón
La Torre
El Caballo
El Arfil
La Reina
El Rey
Mate de Dama y Rey contra Rey.
Mate de Torre y Rey contra Rey.
Diferencia entre Jaque Mate y Mate Ahogado
Mate de dos Alfiles y Rey contra Rey.
Mate de Alfil-Caballo y Rey contra Rey. I y II.
Mate de Alfil - Caballo y Rey contra Rey Segunda Parte
El Enroque I.
El Enroque II.
Captura del Peón
El Paso del Peón
La Torre
El Caballo
El Arfil
La Reina
El Rey
Mate de Dama y Rey contra Rey.
Mate de Torre y Rey contra Rey.
Diferencia entre Jaque Mate y Mate Ahogado
Mate de dos Alfiles y Rey contra Rey.
Mate de Alfil-Caballo y Rey contra Rey. I y II.
Mate de Alfil - Caballo y Rey contra Rey Segunda Parte
El Enroque I.
El Enroque II.
viernes, 21 de enero de 2011
Aprender jugar ajedrez
Explicación de los movimientos básico,casos particulares y otras conceptos.
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jueves, 20 de enero de 2011
Historia del ajedrez y movimientos basicos
En esta presentacion conoceremos el origen del ajedrez, nombres de las fichas, cantidades de las mismas y sus movimientos basicos.
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Bienvenidos a todos los que visitan mi blog. Para mi es un placer recibir visitas desde Europa, Sur America, Estados Unidos, Santo Domingo y en especial a Puerto Rico. Si desea compartir alguna información relacionado a la educación para que nuestros lectores se beneficien del mismo puede enviarlo através de mi correo electrónico que se encuentra en el área de contactos y con mucho gusto la colocaré el mismo acreditándolo su nombre y fuente. Por otro lado les invito a dejar su comentario para conocer su opinión. Mil gracias a todos por su visita.
