jueves, 4 de agosto de 2011

Rúbricas de voleibol

 Nota: Cada prueba tiene un valor de 50 puntos. Cada criterio que no domine pierde 1-3 puntos.Todo dependerá del dominio de la destreza. No podemos olvidar que son niños y están en un proceso de refinamiento.Tenemos que ser flexibles en eso. La mejor manera es hacer la prueba antes y luego despúes, por lo tanto se evalua si ha mejorado o no. Sería lo justo para cada estudiante.

Rúbrica del Voleo

1-____ Colocación de los pies separados al ancho delos hombros.(1,2,3,4,5).
2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5)..
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5)..
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Dedos de la mano mirandose de manera horizontal.(1,2,3,4,5).
6-____ Dedos flexionados levemente.(1,2,3,4,5).
7-____ Manos colocadas a la altura de la frente.(1,2,3,4,5).
8-____ Golpe de la bola con el extremo de los dedos.(1,2,3,4,5).
9-____ Codos separados al ancho de los hombros.(1,2,3,4,5).
10-___ Extensión completa de los codos luego del impacto.(1,2,3,4,5).



Toque de Antebrazos
1-____ Colocación de los pies separados al ancho delos hombros.(1,2,3,4,5).
2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5).
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5).
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Colocación de manos con palmas y pulgares unidos en forma de copa.(1,2,3,4,5).
6-____ Dedos flexionados levemente.(1,2,3,4,5).
7-____ Extension completa de los codos luego del impacto.(1,2,3,4,5).
8-____ Golpe de la bola con los antebrazos.(1,2,3,4,5).
9-____ Colocación de los antebrazos de manera paralela.(1,2,3,4,5).
10-___ Movimiento de brazos hacia arriba sin pasar del pecho luego del impacto.

Rúbrica del Servicio

1-____ Colocación de los pies separados ancho de hombros (1 alfrente la otra atrás o paralelo).(1,2,3,4,5).
2-____ Flexión leve de rodillas antes del impacto.(1,2,3,4,5).
3-____ Extensión de rodillas despúes del impacto.(1,2,3,4,5).
4-____ Espalda derecha.(1,2,3,4,5).
5-____ Colocación de la mano que aguanta la bola a la altura de la cintura.(1,2,3,4,5).
6-____ Colocación de la mano que golpea la bola a la altura del hombro.(1,2,3,4,5).
7-____ Lanzar leve mente el balón o dejarla caer levemente para ser golpeada por el puño.(1,2,3,4,5).
8-____ Movimiento del brazo que golpea la bola de arriba(altura de hombro) hacia abajo.(1,2,3,4,5).
9-____ Golpe de la bola con el puño.(1,2,3,4,5).
10-___Seguimiento de la bola con la vista.(1,2,3,4,5).

Examen teórico de ajedrez

ESCUELA DE LA COMUNIDAD
PADRE PABLO GUTIERREZ
DISTRITO ESCOLAR DE  AGUADA
PROGRAMA DE EDCUCACION FISICA

NOMBRE__________________ GRUPO ____  FECHA_________________________

PRIMERA PARTE. LEA CUIDADOSAMENTE CADA PREMISA Y ESCRIBA  LA LETRA C PARA CIERTO Y LA LETRA F PARA FALSO.

1- ___ El ajedrez se originó en la India.
2- ___ El peón no se puede comer el caballo.
3- ___ El juego finaliza cuando  la reina es capturada o comida.
4- ___ El primer juego de ajedrez  que se  utilizó en la antiguedad fue hecho en figuras de barro .
5- ___ El caballo,cuando brinca una ficha se la come.
6- ___ El peón, cuando se mueve por primera vez puede hacerlo 1 o 2 encasillados .
6- ___ En un juego, puede haber 2 reinas del mismo color en el tablero.
7- ___ La coronación del peón se realiza cuando este llega al final del otro lado.
8- ___ La torre se encuentra en las esquinas del tablero de juego.
9- ___ Cuando se comienza el juego, mueven primero las fichas de color blanco.
10- ____ El cuadro negro que esta en la esquina del tablero debe estar colocado al lado izquierdo del jugador.

SEGUNDA PARTE. Lea cuidadosamente cada oración y haz un circulo  la mejor contestación.

1-  El ajedrez se inventó
       a-para estrategias de guerra.
       b-para entretener a los reyes de la India.
       c-por que 2 cuidades querían capturar el rey
2-El objetivo principal del ajedrez es:
a-comer la mayor candidad de fichas.
b-conocer un deporte nuevo.
c-capturar el rey
3-El objetivo de las fichas en el ajedrez es
a-defenderse de los ataques de las otras fichas.
b-defender el rey.
c-evitar que la reina sea capturada
 4- ¿En la mesa de juego, cuantos peónes se encuentran por color?
      a-7
      b-8
      c-9


5- ¿En la mesa de juego, cuantas torres se encuentran por color?
   a- 2
   b- 3
   c- 4
6- ¿En la mesa de juego, cuantos caballos se encuentran por color?
   a- 2
   b- 3
   c- 4
7- ¿En la mesa de juego, cuantos arfiles se encuentran por color?
   a- 2
   b- 3
   c- 4
8- ¿En la mesa de juego, cuantas reinas se encuentran por color?
a- 1
b- 2
c- 3
9- ¿En la mesa de juego, cuantos reyes se encuentran en total?
   a-1
   b-2
   c- 3
10-9- ¿En la mesa de juego, cuantas fichas se encuentran en total sumando las negras y blancas?
   a-16
   b-32
   c- 42








Tercera Parte. Pareo
Lea cudadosamente y paree la columna A con la B
Colunma A                                                                Columna B
1-     ____ Peón        a- Se mueve diagonal,vertical,horizontal los espacios que pueda .
2-     ____Torre        b- Se mueve diagonal,vertical,horizontal solo 1 espacio
3-     ____ Arfil        c- Se mueve forma de “L” (3 espacios-1 hacia el lado).
4-     ____ Caballo  ch-Se mueve en diagonal
5-     ____ Rey         d-Se mueve vertical y horizontal
6-     ____ Reina      e- Se mueve hacia el frente y come en diagonal.
Cuarta Parte. PareoLea cudadosamente y paree la columna A con la B
Colunma A                                                                Columna B
1-____ Peón                                          a-
2-____Torre                                           b-
3-____ Arfil                                            c-
4-____ Caballo                                       ch-
5-___ Rey                                              d-
6-____ Reina                                           e-

viernes, 1 de julio de 2011

Lo sorprenden en " falta personal "a Piculín Ortíz

El otro astro del baloncesto nacional, José “Piculín” Ortiz, alegadamente admitió la posesión de matas de marihuana, y será enviado a un programa de tratamiento contra las drogas. Leer artículo completo.

 
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