Carta a Padres Excedente el la Escuela

Les presento la carta que he enviado a los padres de mis estudiantes. De tener esta misma situacion le recomiendo utilizar este mecanismo y solicitar una reunion con el distrito y region educativa.

Escuela de la Comunidad

Padre Pablo Gutierrez

Distrito Escolar de Aguada

    17 de febrero de 2012

Reciba un cordial saludo de parte del programa de educación física de nuestra escuela. Por este medio les deseo informar que el D.E me ha declarado excedente en la escuela. Eso significa que sus hijos no tomarán el curso de educación física desde el próximo año escolar en adelante. Lamentablemente, le están violentando el derecho a sus hijos ya que la carta la Ley Orgánica  del D.E, la Carta Circular de la Organización Escolar (2011-2012) y la Carta Circular de  Educación Física (2011-2012)establece bien claro que todo estudiante del sistema público del país tiene que tomar el curso desde el k-12 por un mínimo de 3 horas semanales. Por lo tanto,  el curso tiene el valor de una nota y cuenta como promedio general. Estos son algunos criterios que menciona la carta. He solicitado una reunión de emergencia con el Sr. Vélez, Superintendente Escolar de Aguadilla para el próximo martes 21 de febrero de 2012 y así discutir esta situación. De la misma no resolverse, la llevaré hasta las últimas consecuencias. Dicha lucha no puede ser solo de mi parte, tenemos que unirnos todos y reclamar el derecho de sus hijos. Por lo tanto, le envio ésta notificación para que la completen y la entreguen lo antes posible como evidencia de que usted apoya el programa y bajo ningún concepto  permitirá que le violen los derechos a sus hijos.

Favor de completar la siguiente información y marcar con la letra x la información solicitada:

1-Nombre del estudiante: ___________________________

2-Grado: ________

3-Tel. del encargado: __________________

4-Firma del encargado: ___________________

5-Deseo que mi hijo tome el curso de e.f  mínimo 3 horas semanales____si ____no

6- Escribir alguna otra información que desee añadir: _______________

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¡Muchas gracias por toda su ayuda y que Dios los Bendiga!

____________________________

 Wilfred Matías Matos

Maestro de Educación Física 4to-6to

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SHAQUILLE O’ NEAL SE BURLA DE PUERTO RICO

Reciente altercado grupo de boricuas  con Shaquille O'Neil. Citamos las palabras de O'neil, "No necesito nuevos fanáticos, Yo tengo ya suficiente dinero en el banco…y de hecho, que rayos es Puerto Rico…si solo es un simple lugar que ocupa poco más de ¼ de pulgada en el mapa. No me interesan y no me afectan" Para leer noticia compelta cliquea aquí.

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Abraham Rosado Rosas(Mayaguezano)

Nuestro compañero Abraham, muy querido y respetado por todos sus colegas. Es símbolo de la humildad y compromiso  con su materia. Se caracteriza por ser imparcial y recto en sus desiciones. A continuación le presentamos su perfil como maestro y persona.

1-¿Cuál es tu nombre de pila?

Mi nombre es Abraham Rosado Rosas.

2-¿En dónde y en qué año naciste?

Nací en mi querido pueblo de Mayagüez Puerto Rico el 24 de julio de 1965.

3-¿Eres natural de cuál pueblo?

Soy natural de Mayagüez, Ciudad de las Aguas Puras, de los Indios de Mayagüez, Brazo Gitano Franco.

4-¿Cuanto años llevas laborando en el sistema?

Actualmente estoy en mi duodécimo año trabajando en el Departamento de Educación de Puerto Rico.

5-¿Actualmente en cuál escuela trabajas ?

     Actualmente trabajo en la Escuela de la Comunidad Segunda Unidad Aquilino Cabán que está localizada en el Barrio Mamey del       municipio de Aguada.

6-¿Qué  te motivó a estudiar educación física?

Siempre quise estudiar para ser maestro de educación física, pero cuando era más joven cometí el error de no seguir estudiando tan pronto me gradué de cuarto año. La vida misma fue la que se encargo de que volviera a tener deseos de estudiar al perder mi empleo en la empresa privada por cierre.

7-¿Cuál has sido tu mayor logro como maestro?

       Definitivamente hacer mi maestría y presentar mi Proyecto de Investigación en el anfiteatro del Recinto de Cupey de la Universidad Metropolitana ante varios doctores y profesores asi como estudiantes del recinto. Así mismo, el que tus estudiantes te recuerden con mucho cariño y no se olviden de que fuiste su maestro es el mejor legado que le dejamos a esos estudiantes. 

   8-¿En cuáles competencias has tenido la oportunidad de representar a tu distrino?

      Bueno, como trabajo en el nivel de k al 3 no he llevado equipos ya que no se le permite a estos estudiantes competir. Sin embargo, esos mismos estudiantes que han pasado por mis manos y que los recibe mi compañero y amigo Sigfredo Miranda. Ellos nos representaron por varios años consecutivos en las semi-estatales de voleibol tanto masculino como femenino.

   9-¿Practicas o has practicado algún deporte de manera competitiva?

      Cuando era niño jugaba beisbol y representé en dos ocasiones a mi pueblo en competencias fuera del mismo. Más adulto jugaba softball pero me retiré para comenzar mis estudios universitarios ya estando casado. Actualmente practico el deporte del ciclismo gracias a mis amigos Luis Laracuente y Wilfred Matías y lo hago de manera recreativa para disfrutarlo y mantener mi salud. Me ha beneficiado muchísimo el practicar el ciclismo ya que me encuentro saludable ya que tengo una lucha eterna con él sobre-peso.

  10-¿Actualmente cómo catalogas nuestra materia en cuanto a facilidades, equipo, recursos, adiestramientos ofrecidos por el D.E de P.R.?

             Creo que en cuanto las facilidades todavía hay escuelas que no cuentan con un techo y eso se debe mejorar. En cuanto a equipos creo que si no es por varios directores que sacan del presupuesto de la escuela para la compra de los mismos sería un desastre ya que el programa de educación física a nivel central no nos da absolutamente nada. Creo que este año escolar es que ha habido mucha mejoría en cuanto a los adiestramientos que se han ofrecido.

  11-¿Se considera ser ejemplo a los estudiantes y las demás persona de su comunidad?

   Definitivamente, trato siempre de dar el máximo para servir de ejemplo a tanto estudiantes como a los padres y mis compañeros.

12-¿Podrías mencionarnos algunas anécdotas que haya tenido con algún estudiante, padre o miembro escolar?

                     Un día jugando con los estudiantes en el parque tuve una caída y como era un juego de persecución me cayeron arriba como diez y me acabe de lastimar una muñeca. Estuve dos días ausentes de la escuela con tremendo dolor.

               13-¿Cual es su sentir en relación a que el D.E de P.R. ha vuelto 30 años atrás en especial con el tope de matrícula y jornada de empleo?¿Cómo el mismo ha afectado el aprovechamiento académico y disciplina en la sala de clases?

                     Eso está acabando con la vida de nosotros los maestros. La filosofía de este departamento esta errada, no es lo mismo 30 0 35 años atrás que había ese respeto hacia el maestro y éramos 35 y 40 por salón que ahora que tras que no se nos respeta muchos padres apoyan a sus hijos y le quitan al maestro la razón cuando la tienen.

14-¿Cómo14-¿Cómo compara la educación cuando era estudiante con la educación de la actualidad? ¿Deberíamos emularlo nuevamente? ¿Si o no y porqué?

                     Jamás se compara, antes había respeto hacia el maestro y los considerábamos nuestros segundos padres. Claro que debemos emularlo, pero orientando tanto a papa como a mama lo que significa el ir a la escuela a aprender y que no vean la misma como un centro de cuido.

15-F         15-Finalmente, que mensaje desea llevarle a nuestros lectores en relación a su experiencia como maetsro y sobre la educación en general?

                       Si tuviese la oportunidad de volver a nacer estudiaría maestro nuevamente. Es una gran profesión y creo que estamos a tiempo que cada uno de nosotros aporte de que nuestra sociedad y nuestro país sea uno de progreso y mucha tolerancia que tanta falta le hace a una gran parte de la población.’

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Historia del Baloncesto

Historia del Baloncesto en Español.

A continuación les presentaré un video en como se inventó el baloncesto en los E.U. Si desea conocer como el baloncesto se originó en Puerto Rico cliquea aquí.

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Técnica del Tiro Libre

A continuación la técnica del tiro libre.

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Pases en Baloncesto

Pases en Baloncesto.

A continuación  video sobre distintos pases en el baloncesto.

Pase de Gancho.

Pase con 1 mano por encima del hombro(larga distancia)



Pase Picado



Pase con 1 mano(Corta distancia)



Pase de Pecho

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Técnica del Dribleo.

A continuación algunos videos sobre la técnica del dribleo.

Dribleo de Espalda

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Destreza del Tiro al Canasto

A continuación  video sobre destreza del tiro al canasto.

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Eliminan la Ley No Child Left Behind a los Primeros 10 Estados

Eliminan la Ley No Child Left Behind a los primeros 10 Estados. Cliquea aquí para mayor información.

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Evelyn Matías Concepción(Aguadeña)

Nuestra compañera Evelyn Matías compañera de nuestro distrito ha sido una atleta quién nos representó dignamente a nivel internacional por muchos años. Se caracteriza por ser muy disciplinada y comprometida en su trabajo. Actualmente sigue ayudando a jovenes y niños enseñandoles sus conocimiento que adquirió como atleta.

1-¿Cuál es tu nombre de pila?
    Me llamo Evelyn Matías Concepción.

2-¿En dónde y en qué año naciste?
    Nací en  Aguadilla, P.R.

3-¿Eres natural de cuál pueblo?
    Soy natural de Aguada, P.R.

4-¿Cuanto años llevas laborando en el sistema?
    Llevo laborando como maestro desde el  año 2000.

5-¿En cuál escuela trabajas actualmente?
    Actualmente trabajo en la Escuela S.U. Epifanio Estrada en Aguada P.R.


6-¿Qué te motivó a estudiar educación física?
    Mi motivación para estudiar ésta profesión, fue mi pasión por el deporte.  Cuando me desempeñé como atleta de alto rendimiento siempre tuve presente que quería  ser un ejemplo positivo para la sociedad y estimular a otros para que alcanzaran sus sueños y metas,  ya que el límite es el cielo.

7-¿Cuál has sido tu mayor logro como maestro y por qué?
    Tuve un grupo de estudiantes de la escuela que los entrenaba  después de las 3, Jagüey Judo Club. Mis niños representaron a Puerto Rico en dos torneos internacionales y todos  ganaron medallas. Fueron unos momentos memorables y significativo. Por otro lado salió de éste programa  la joven Paola Acevedo. Ella comenzó  a practicar Judo en la escuela  y luego formó parte del Club de Judo de Aguada. Tiene varias medallas en competencias internacionales entre ellas una en un  Campeonato Panamericano Juvenil. Además tenemos varios estudiantes que han sido becados en varias universidades y han logrado medallas en la LAI.

  
8-¿En cuales competencias has tenido la oportunidad de representar a tu distrito?
   Hemos cualificado en distintos deportes a nivel de distrito.

9-¿Has practicado algún deporte de manera competitiva?
    En mi juventud practiqué  judo. Entre mis logros dentro del deporte se encuentran los siguientes:

1990

BRONCE     JUEGOS  CENTROAMERICANOS Y DEL CARIBE MEXICO 90

1993

                 BRONCE          JUEGOS CENTROAMERICANOS Y DEL CARIBE  PONCE 93

                          CENA OLlMPICA,  COPUR -  ATLETA FEMENINA  MAS DESTACADA DE JUDO

     1995

BRONCE         JUEGOS PANAMERlCANOS  MAR DE PLATA, ARGENTINA

ORO               Ira  COPA F EDOJUDO, REPUBLICA DOMINICANA
ORO              Ier  CAMPEONATO  CENTROAMERICANO Y DEL CARIBE   DE JUDO,        
                        REPUBLICA DOMINICANA
ORO                 US OPEN JUDO CHAMPIONSHIP ATLANTA, GEORGIA

                      CENA OLIMPICA COPUR - ATLETA FEMENINA MAS DESTACADA DE JUDO

1996

ORO                PACIFIC NORTHWEST JUDO CHAMPIONSHIP SEATTLE, WASHINGTON


ORO               2da  COPA F EDOJUDO, REPUBLICA DOMINICANA
ORO             2do  CAMPEONATO  CENTROAMERICANO Y DEL CARIBE   DE JUDO,              
                       REPUBLICA DOMINICANA

                       PREMIO ATOPRICO - ATLETA DESTACADA DE PUERTO RlCO

                      CENA OLIMPICA- COPUR,  ATLETA FEMENINA  MAS DESTACADA DE JUDO   

   1997

PLATA      CAMPEONATO  PANAMERICANO DE LUCHA OLIMPICA,  PUERTO RICO

ORO             3ra  COPA F EDOJUDO, REPUBLICA DOMINICANA   
ORO           3er  CAMPEONATO  CENTROAMERICANO Y DEL CARIBE   DE JUDO,              
                     REPUBLICA DOMINICANA
PLATA       CAMPEONATO INTERNACIONAL JIGORO KANO - COLOMBIA
ORO      CAMPEONATO INTERNACIONAL FECOLJUDO - COLOMBIA

BRONCE     CAMPEONATO PANAMERICANO DE JUDO - MEJICO

ORO             USA OPEN JUDO CHAMPIONSHIP - COLORADO

                    PREMIO AAAPR - ATLETA MAS SOBRESALIENTE DE P.R.

                     

                CENA OLIMPICA – COPUR, ATLETA  FEMENINA MAS DESTACADA DE JUDO

.                    SEMI-FINALISTA - ATLETA MAS DESTACADA DE P.R. – PRENSA  DEPORTIVA

1998

BRONCE     4to. CAMPEONATO CENTROAMERICANO Y DEL CARIBE DE JUDO,
                    REPUBLICA DOMINICANA
                    
PLATA      TORNEO INVITACIONAL DE JUDO - ISLA MARGARITA
PLATA      JUEGOS CENTROAMERICANOS Y DEL CARIBE -  MARACAIBO, VENEZUELA
HOMENAJE - COOPERATIVA DE AHORRO Y CREDITO AGUADA, ATLETA DEL AÑO 1997
RECONOCIMIENTO - DAMAS DOMADORAS, ROTARIANAS y ALTRUSAS DE AGUADA
PREMIO TAINA OLIMPICA - ATLETA FEMENINA DESTACADA

     

2002

HOMENAJE      MUJER AGUADEÑA DESTACADA

                          Fundación para el Desarrollo Social de Aguada Inc y Administración Municipal  

2010

Abanderada Juegos Centroamericanos y del Caribe Mayagüez 2010 (Bandera Mayagüez)

10-¿Actualmente cómo catalogas nuestra materia en cuanto a facilidades, equipo, recursos, adiestramientos ofrecidos por el D.E de P.R.?
     Lamentablemente nuestra materia no recibe el apoyo ni los equipos necesarios para atender nuestros niños.  Ante el poco apoyo que tenemos no nos podemos arrinconar, tenemos que buscar alternativas para motivar nuestros niños.

11-¿Se considera que es un ejemplo para los estudiantes y las demás persona de su comunidad?
     Sí, claro que sí, trato día a día ser un ejemplo para mis estudiantes y un ejemplo para todos.

12-¿Podrías mencionarnos algunas anécdotas que haya tenido con algún estudiante, padre o miembro escolar?
      En realidad no recuerdo ninguna.

13-¿Cual es su sentir en relación a que el D.E de P.R. ha vuelto 30 años atrás en especial con el tope de matrícula y jornada de empleo?¿Cómo el mismo ha afectado el aprovechamiento académico y disciplina en la sala de clases?
     El Departamento de Educación tiene que hacer varios ajustes, pero no podemos depender de ellos. Nosotros como educadores tenemos que hacer la diferencias en nuestro sistema educativo.   

14-¿Cómo ha sido la experiencia en integrar el Judo en la sala de clases?
      Dentro del Programa de Educación Física integro el deporte de judo en el currículo. Entiendo que somos la única escuela no especializada en deportes que tiene éste programa. La experiencia es bien gratificante, a mis niños les encanta.

15-Finalmente, que mensaje desea llevarle a nuestros lectores en relación a su experiencia como maestro y sobre la educación en general?
    En resumidas cuentas, siento mucho respeto hacia mi trabajo. Voy hacer todo lo que esta en mis manos, para que eduquemos a nuestros niños y  crear seres pensantes y competitivos.

                

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Wendell Bailey Suárez (Aguadeño)

Nuestro compañero Wendell, se ha caracterizado por su tremendo jocosidad y buen humor. En un compañero muy querido por todos y bien comprometido con la educación. Actualmente trabaja como maestro de educación física adaptada en el D.E. y  en la Universidad InterAmericana de Aguadilla a tiempo parcial.

1-¿Cuál es tu nombre de pila?
    Me llamo Wendell Bailey Suárez

2-¿En dónde y en qué año naciste?
    Nací en Mayaguez, P.R. en el año 1971.

3-¿Eres natural de cuál pueblo?
    Soy natural de Aguada, P.R.

4-¿Cuanto años llevas laborando en el sistema?
    Llevo laborando como maestro 10 años.

5-¿En cuál escuela trabajas actualmente?
    Actualmente trabajo en la Escuela Juan Lino Santiago, Barrio Guanabano, Aguada P.R.


6-¿Qué te motivó a estudiar educación física?
    Siempre me gustó la educación física. Me crie en los Estados Unidos donde la educación física y el deporte es un estilo de vida. Fui parte del equipo de campo travieza en el estado de New Jersey.

7-¿Cuál has sido tu mayor logro como maestro y por qué?
   Mi mayor satisfacción ha sido terminar mi maestria. Además, el poder ver estudiantes en centros comerciales o  en el diario vivir, marcado en sus rostros una sonrisa de alegria. Luego, se te acerquen y te digan "¿Cómo estas maestro?". Por lo tanto se que he cumplido con mi meta.   
8-¿En cuales competencias has tenido la oportunidad de representar a tu distrito, favor mencionar evento, año, rama y puesto?
Olimpiadas Especiales,San Juan P.R. Campeón  Masculino 100 metros  2008-2009

9-¿Has practicado algún deporte de manera competitiva?
    En mi juventud practiqué  campo travieza  en el equipo intermedia y superior en Dover New Jersey la Casa de los Tigres.

10-¿Actualmente cómo catalogas nuestra materia en cuanto a facilidades, equipo, recursos, adiestramientos ofrecidos por el D.E de P.R.?
     Todavía falta mucho por hacer, pero  la educación física en Puerto Rico se está dirigiendo en la dirección correcta.  Hay mucho más enfasis en el estudiante  y eso, es sumamente importante.  Las compentencias son excelentes pero no es lo principal.  En los adiestramientos vamos muy bien pero falta campo por mejorar.

11-¿Se considera que es un ejemplo para los estudiantes y las demás persona de su comunidad?
     Sí, claro que sí, trato día a día ser un ejemplo para mis estudiantes y un ejemplo para todos.

12-¿Podrías mencionarnos algunas anécdotas que haya tenido con algún estudiante, padre o miembro escolar?
      En realidad no recuerdo ninguna.

13-¿Cual es su sentir en relación a que el D.E de P.R. ha vuelto 30 años atrás en especial con el tope de matrícula y jornada de empleo?¿Cómo el mismo ha afectado el aprovechamiento académico y disciplina en la sala de clases?
     El Departamento de Educación tiene que hacer varios ajustes, pero no podemos depender de ellos. Nosotros como educadores tenemos que hacer la diferencias en nuestro sistema educativo.   
14-¿Cómo comparas la educación cuando eras estudiante con la educación de la actualidad?
     Bueno, en mis tiempos había mucho más respeto que ahora por el maestro. Hoy día, eso se ha perdido, muchas veces es por falta de valores en el hogar.  

15-Finalmente, que mensaje desea llevarle a nuestros lectores en relación a su experiencia como maestro y sobre la educación en general?
    En resumidas cuentas, siento mucho respeto hacia mi trabajo. Es mi vocación, amo lo que hago.  Voy hacer todo lo que esta en mis manos, para que eduquemos a nuestros niños y por ende crear seres pensantes y competitivos.  Esa es la filosofia de un país que desea superarse.

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Formato de Carta para Solicitar Facilidades

Saludos, les presento un formato para pedir facilidades o ayuda para alguna actividad.

ESCUELA DE LA COMUNIDAD

Nombre de la Escuela

DISTRITO ESCOLAR DE AGUADA

__ de __________ de 201_

Dirigido a: ___________________________

Reciba un cordial saludo de parte del Programa de Educación Física de nuestra escuela. Por este medio le deseamos informar que nuestra escuela estará celebrando _______________________________________.  Por tal razón, para que la actividad se lleve a cabo le solicitamos su cooperación en lo siguiente:

1-      ______________________________________

2-   ______________________________________

3-   ______________________________________

Dicho actividad se estará llevando a cabo el día ____de_____________ de 201_.

             

Espero su acostumbrada cooperación.

Atentamente,

_______________________

Maestros de Educación Física

___________________

Sr_.(Nombre del director)

Director_ Escolar

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Carta Solicitando Techado de Cancha

Compañeros, saludos les presento  una carta solicitando el techado de la cancha. Según una directora con la cual había dialogado  recientemente me sugiere que provea firmas de padres, estudiantes, maestros y la comunidad en general. Luego, la misma sea entregada al alcalde del municipio, representantes, región y a nivel central. Puede modificarla basado es sus particularidades.




Dirigido a:
Puesto:
Reciba un saludo de parte del programa de educación física de nuestra escuela y  de nuestra comunidad  en general. Mi nombre es Wilfred Matías Matos, maestro de educación física de esta escuela. Por este medio le deseo comunicar sobre la falta del techado de nuestra área de juegos. Es evidente que hemos comenzado un siglo nuevo. La educación de nuestros estudiantes es imprescindible y aún más cuando hablamos sobre el tema de la salud emocional, física y social basado en las cartas circulares. Existe un lema en el Departamento de Educación de P.R.  que dice “nuestros niños son primero”.  De seguro, todos los que formamos parte del sistema educativo coincidimos con el mismo. Pero es importante recalcar que este debe ser global no parcial. frecuentemente, se nos ha  hablado y orientado  sobre  el maltrato hacia nuestros estudiantes. El mismo debe ser evitado en su totalidad por maestros y personal de la escuela. Claro está que existen, diferentes tipos de maltratos tales como el maltrato físico, verbal, emocional entre otros. Para tener una idea, el término maltrato se define como cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo". (Wikipidea,2012). Por lo tanto, la falta de un techado en nuestra área de juegos fomenta el maltrato.
Por otro lado, maltrato institucional se define como cualquier legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o bien derivada de la actuación individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar físico, la correcta maduración o que viole los derechos básicos del niño y/o la infancia (Asapmi,2012). Si aplicamos esta definición en nuestra escuela, específicamente en la clase de educación física, nuestros niños no deben participar bajo ningún concepto en condiciones extremas bajo el sol.
Se ha evidenciado con la ciencia los daños irreversibles que produce el sol cuando estamos expuestos al mismo. Según el Departamento del Trabajo de los Estados Unidos, ha publicado en su portal(http://www.osha.gov/Publications/OSHA3168/osha3168.html) la siguiente información y cito: “¿Sabía usted que en los Estados Unidos está aumentando rápidamente el número de casos nuevos de cáncer en la piel y el número de muertes causadas por el tipo más grave de cáncer en la piel? Esto resulta particularmente problemático si se considera que los casos de la mayoría de los tipos de cáncer han estado disminuyendo. La luz solar es la fuente principal de rayos ultravioletas (UV), los cuales se sabe que dañan la piel y causan cáncer en la piel. La cantidad de exposición a los rayos UV depende de la potencia de la luz, la duración de la exposición y de si la piel está protegida. No existen rayos UV ni bronceados de sol que no sean dañinos. La exposición al sol puede causar cáncer a cualquier edad. Su piel y sus ojos son los más susceptibles a los daños causados por el sol”(Osha,2012).

Por otro lado  hace varias sugerencias sobre este particular en especial el inciso 5 que en donde indica lo siguiente:
5-Limíte la exposición directa al sol. La mayor intensidad de los rayos UV se registra cuando el sol está en lo más alto del cielo, entre las 10 AM y las 4 PM. Si no está seguro acerca de la intensidad del sol, haga la prueba de la sombra: Si la sombra que usted proyecta es más pequeña que usted, está en el período de mayor intensidad de los rayos solares. Permanezca a la sombra siempre que sea posible. Nuestro programa de clase impacto a mis estudiantes en la hora  de mayor intensidad del sol. Es evidente como el sol afecta directamente al ser humano de forma maligna cuando este se expone continuamente a dichas condiciones climatológicas en las horas de mayor intensidad. Por lo tanto, el DE de P.R . tiene la obligación de fomentar la seguridad en nuestros aulas escolares en todo el sentido de la palabra, en especial cuando se trata sobre el tema de la salud.
Para clarificar, el término seguridad se define como la ausencia de riesgo o confianza en algo o alguien (Webster,2012). Claramente queda evidenciado como nuestros estudiantes de la Escuela Padre Pablo Gutiérrez carecen de seguridad cuando los exponemos al sol. Por ende, han sido maltratados por años cuando estamos exponiéndolos a participar bajo estas condiciones extremas sin tomar en consideración los daños irreversibles de la salud. Nuestros estudiantes, padres, maestros y comunidad en general exigimos que nuestros niños estén en un ambiente seguro. Por lo tanto, pedimos acción inmediata de las distintas agencias  del gobierno para el techado de nuestra área de juegos. De esta manera brindar la completa seguridad de nuestros niños, evitando el maltrato para que los mismos reciban una educación genuina en todo sentido de la palabra.
Cordialmente,
Wilfred Matías Matos
Maestro de Educación Física

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Ejercicios Contraindicados

Estimados compañeros, les presento información sobre los ejercicios contraindicados la cual había preparado como requisito al grado de maestría. En lo personal, debemos educar a nuestros niños con movimientos saludables que no atenten a su salud. Cabe señalar que el daño ocurre cuando se utiliza frecuentemente y por el tiempo determinado. Si tiene alguna duda o sugerencia puede enviarla.

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